统编版小学语文五年级上册第16课《太阳》知识点
知识点
一、我会写组词
摄：shè（拍照、摄取、摄氏度）
氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧）
殖：zhí（殖民、养殖、繁衍）
粮：liáng（粮食、粮仓、粮草）
炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭）
区：qū（地区、小区、区分）
杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌）
菌：jūn（细菌、病菌、菌类）
疗：liáo（医治、疗养、疗效）
二、多音字
差：chà（差不多）chāi（出差）chā（不同）
传：chuán（传奇）zhuàn（传记)
系：xì（干系) jì（系鞋带）
切：qiè（亲密）qiē（商榷）
埋：mái（笃志）mán（埋怨）
三、近义词
医治——医治 实践——内幕 亲密——严密
繁衍——繁衍 吸取——吸取 飘浮——漂泊
才能——本事 使用——运用 防备——防备
暖和——暖和 寸草不生——荒无火食
四、反义词
飘浮——吞没 亲密——疏远 活着——死亡
吸取——开释 上升——下降 光芒——暗中
暖和——严寒 寸草不生——气愤勃勃
五、了解词语
寸草不生：连一点草都不生长。形貌灾害严峻或土地瘠薄。
估测：依据某些情况，对事物的实质、数目、厘革等做约莫的推断。
亲密：干系近。造句：他们俩交往很亲密。
繁衍：生物产生新的一局部，以传代。
水蒸气：气态的水。常压下液态的水加热到100℃时就开头沸腾,敏捷变成水蒸气。
凝成：凝结在一同。
漂泊：随风动摇或飞扬。
地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石条理的体系叫作地层。
杀菌：用日光、低温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
防备：事前防备。
医治：用药物、手术等消弭疾病。
六、句子剖析
１.有这么一个传说：古时分，天上有十个太阳，晒得地表寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的射掉九个，只留下一个，地表上才不那么热了。
这里的传说，指的是“后羿射日”这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很天然地引入对太阳的有关知识的先容，起到了一箭双雕的作用。
2.但是，太阳离我们约有一亿五万万千米远。到太阳上去，假如步行，日夜不休地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
用具体的数字分析太阳离我们很远，这种分析办法叫列数字。同时摆列了步行和坐飞机的例子报告我们太阳离我们很远，这种分析办法叫举例子。
3.地球上的光芒和暖和，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将到处是暗中，到处是严寒，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，天然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个斑斓心爱的天下。
这里共有三句话。第一句话是从正面分析太阳发扬的作用。太阳能给地球送来光芒和暖和，是由于太阳具有发光发热的特点。第二句是从不和分析地球上必要阳光。地球上的“暗中”、“严寒”都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多天然征象的构成离不开阳光，生物和植物的生长也离不开太阳，既然没有动植物，人也不克不及活着。第三句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次重申了太阳对人类的宏大作用。
4.太阳固然离我们很远很远，但是它和我们的干系十分亲密。
过渡句总结上文惹起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，底下要讲太阳和人类的干系。
5.一句话，没有太阳，就没有我们这个斑斓心爱的天下。
这是全文的总结句。依据前方的内容，可以看出，我们吃的，穿的，用的以及我们赖以活着的情况都与太阳有亲密的干系，以是没有太阳，就没有我们这个斑斓心爱的天下。
七、成绩总结
1.读课文，想一想课文写了什么？
《太阳》是一篇分析文，主要先容了有关太阳的知识和太阳与人类的干系。
2.作者在这里运用了什么分析办法来分析地球“大”的特点？
拿地球跟太阳作比力，突出地分析白太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与悠远的看似“仅有一个盘子那么大”的太阳比拟力，能给人留下深入的印象。
3.作者是从哪些方面先容太阳和人类的干系的？
作者从植物的生长、生物的活着和人的生存三个方面分析太阳和人类有着亲密的干系。
4.课文分析白太阳的哪些特点?都是用什么分析办法来分析这些特点的?
课文分析白太阳远、大、热的特点。
①远:“太阳离我们有一亿五万万千米远。到太阳上去,假如步行,日夜不休地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。”这两句话运用列数字的分析办法,分析白太阳离我们很远这一特点。
②大:“我们看到太阳,以为它并不大,实践上它大得很,一百三十万个地球的体积才干抵得上一个太阳。”这句话运用作比力的分析办法,突出地分析白太阳很大这一特点
③热:“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用打比如的分析办法,把太阳热的特点生动地体现出来了。
八、课文分段
第一局部（1-3）：先容了太阳远、大、热的特点。
第二局部（4-8）：分析白太阳和人类的亲密干系。
九、课文主题
这篇课文向我们先容了太阳的特点以及太阳与人类的干系，让我们明白了太阳的紧张性，引发了我们探究大天然奥妙的兴致。
十、讲义课后习题
1.课文从哪些方面先容了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从在个方面先容太阳：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高
作用：
没有太阳，就没有我们这个斑斓心爱的天下。
(1）太阳给地球带来光芒和暖和，没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的构成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的才能，我们可以使用它来防备和医治疾病。
2.课文主要接纳什么分析办法？
主要接纳举例子、作比力、列数字、打比如等分析办法。
列数字：太阳离我们有一亿五万万千米远。
作比力、列数字：一百三十万个地球的体积才干抵得上一个太阳。
打比如：太阳会发光，会发热，是个大火球。
举例子、列数字“到太阳上去，假如步行，日夜不休地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作用：
举例子：举出实践事例来分析事物，使所要分析的事物具体化，以便读者更容易了解，从而使文章表达的意思更明白，读者更明白，加强压服力。
作比力：分析某些笼统的大概是人们比力生疏的事物，可以用具体的大概各位以前熟习的事物和它比力，使读者经过比力取得具体而光显的印象。事物的特性也屡屡在比力中显现出来。
列数字：数字是从数目上分析事物特性或事理的最准确、最封建、最有压服力的依据。使分析更具压服力，让人佩服。
打比如：使笼统的事理变得具体、生动、外貌。（或把事物的特性教学得确切具体、浅显易懂。）
