习近平“典”论念书｜不积跬步，无致使千里
编者按：党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到本人的念书履历，并站在治国理政的高度反复重申念书学习的紧张性，重申中国共产党人依托学习走到今天，也一定要依托学习走向将来。他要求向导干部一定要把学习放在很紧张的地点上，改动“寻求纳福、玩物丧志，不佳念书；热衷应付、忙于事件，不勤念书；浅尝辄止、蜻蜓点水，不善念书；学而不思、知行不一，学用摆脱”征象，真正把念书学习当成一种生存态度、一种事情责任、一种精力寻求，在爱念书、勤念书、读好书、善念书中提高头脑水平、处理实践成绩、完成自我跨越，积极推进学习型政党、学习型社会建立。
央视网《天天学习》与您一同反复习近平总书记爱念书、勤念书、读好书、善念书、擅用书所引述用典，学习了解习近平总书记的念书观，积极到场全民阅读活动，为中华民族的宏大规复而积极念书，让伶俐之光照亮我们每一局部前行之路！
【释义】
《劝学》是《荀子》的首篇。劝学，就是勉励学习的意思。本篇围绕“学不成以已”这此中央论点，多量运用比如，体系地论述了学习的实际和办法。
在这段话中，荀子以设喻引出论点：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明得意，圣心备焉。”分析学习要注意积累。荀子不供认“天生贤人”的说法，以为人只需积极学习，“积善成德”，就可以具有贤人的头脑。接着，他进一步申诉道：“故不积跬步，无致使千里；不积小流，无以成江海。”古时称跨出一脚为“跬”，两脚为“步”,“跬步”形貌很弱小的距离。这句话是说，不积累一步半步的距离，就没有办法抵达千里之远的场合；不积累微小的流水，就不成能会聚成江河大海。这是从不和设喻来分析积累的紧张性。颠末这一正一反的设喻，学习要注意积累的真理便一清二楚。
【解读】
我们党向来器重学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。习近平总书记重申：“为学之要贵在勤劳、贵在研究、贵在有恒。”他多次用王国维的“治学三地步”来勉励党员干部勤劳学习，指出实际学习要有“望尽天涯路”那样志存高远的寻求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寥，静下心来通读苦读；要勤劳积极、发愤研究，下真光阴、苦光阴、细光阴，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人枯槁”也何乐不为。
2013年，在西欧同砚会建立100周年庆祝大会上，习近平总书记还用中国前人孔子、孙敬、苏秦、匡衡、车胤、孙康的勤学故事，勉励宽大留学职员“以韦编三绝、悬梁刺股的毅力，以凿壁借光、囊萤映雪的劲头，积极扩展知识半径，既读有字之书，也读无字之书，砥砺品德品格，把握真材实料，练就过硬本事”。2014年，在北京大学师生座谈会上，总书记重申“要勤学，下得苦光阴，求得真学问”。
关于念书之法，习近平总书记以为要勤学苦学，抛开功利，摒弃急躁，发扬“三个劲头”：一要发扬挤劲。攫取天天挤出一定时间念书，特别要善于把种种琐屑时间使用起来念书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。光阴下到一定水平，就能到达入迷入化的地步。一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，乃至把干系册本和背景质料找来比力读、比力读，彻底揣摩清晰。三要发扬韧劲。念书最忧伤的是终身坚持，无论处于哪个年事段都孜孜不倦地念书。为此，他引用西汉刘向《说苑》中的“少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如秉烛之明”，勉励人们活到老、学到老。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”经过念书学习来增长知识、增长伶俐、加强本事，是新年代每一位屠杀者的必经之路。我们要把学习作为主要职责，作为一种责任、一种精力寻求、一种生存办法，树立抱负从学习开头、遗址靠本事成果的看法，让勤劳学习成为遗址远航的动力，让增长本事成为人生搏击的能量！
（作者 杨立新）
（中央广播电视总台央视网）
