《再别康桥》教案
学习目标:
1.明白诗歌的意象和意境。
2.了解新月派的“三美”。
3.经过解读诗歌意象把握主旨。
学习重难点:
明白诗歌意象，并经过解读意象把握心情和主旨。
学习课时:两课时
学习办法:诵读法 小组互助探求
学习历程:
第一课时
1.自主学习，了解徐志摩及写作背景（导学案第八页）。
作者简介：
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学英国时更名志摩。浙江嘉兴海宁硖石人。古代墨客、散文家，新月派代表墨客，新月诗社成员。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。
1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研讨院，进经济系。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研讨政治经济学。在剑桥两年深受东方教导的熏陶及西欧浪漫主义和唯美派墨客的影响。奠基其浪漫主义诗风。
1923年建立新月社。
1924年任北京大学传授。
1926年任光芒大学（华东师范大学前身）、大夏大学（华东师范大学前身）和南京中央大学（1949年更名为南京大学）传授。
1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学传授，兼北京女性师范大学传授。
1931年11月19日因飞机失事遭灾。
写作背景:
徐志摩曾三次分开康桥，
第一次是1921年到1922年，他从美国分开剑桥大学研讨院学习。学习时期构成了资产阶层的人生观和文艺观。关于爱、美与自在的单纯信心，产生了他为之倾心的社会抱负。他把康桥当作他“生命的源泉”“精力的留恋之乡”。兴致也转向文学，喜好写诗。返国后写诗《康桥再见罢》。
第二次1925年4月重游，返国后写散文《我所晓得的康桥》。
第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。
墨客第三次再别时心境大不相反，由于返国后帝国主义的侵袭和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥抱负主义的幻灭，以由“单纯的信心，流入了猜疑的悲观”。《再别康桥》固然也歌唱了康河的美，但更多暴显露本人孤单寂寥的心情，墨客以缱绻凄婉的笔调，奇妙展露了因“康桥抱负”幻灭而无穷伤心的情怀。
2.初读诗歌，校正字音。
青荇 长篙 漫溯 满载 笙箫 似的
3.观看朗诵视频，欣赏名家朗诵。
4.自主朗诵，了解诗歌的情感基和谐头脑心情
明白:
情感基调:清新、俊逸、空灵、天然
头脑心情:分别之情
5.自在反复诵读，并展现朗诵。
第二课时
导入:
这座桥，景色奇丽，出名遐迩；这一局部，风骚倜傥，才华横溢；这首诗，清新空灵，载誉中华。今天，就让我们一同欣赏这座桥，走进这一局部，以为这首诗。
前人云:“黯然销魂者，唯别罢了。”在前人的作品中，既有“西出阳关无故交”的被动，又有“天下谁人不识君”的豪放，另有“相见时难别亦难”的酸涩。一首诗歌，心情不同的缘故是什么？
明白:拔取意象不同，形貌的画面不一样。
一.再次明白本诗在“三美”的体现。
音乐美:押韵、叠字、回环复沓
修建美:四行一节、参差有致、字数相反
绘画美:对“金柳、艳影、青荇、拜伦潭、星辉、夏虫”等意象的形貌。
二.小组讨论:拔取你最喜好的一节诗，以解读意象为动身点，谈谈喜好的来由。
1.金柳:夕阳照射下的柳枝，渡上妩媚的金黄色，随风摇曳，影子倒映在水中，像极了斑斓的新娘。运用比如的修辞，将“金柳”比如成“夕阳中的新娘”，将无生命的景色化作有生命的新娘，温婉可人，浸透着墨客无穷的欢乐和留恋。
2.艳影:夕阳的余辉把康河岸边的垂柳镀上了一层金色，那婀娜多姿的柳条儿随着柔风悄悄地摇摆，斑斓的倩影倒映在粼粼的波光中，这波光里的艳影在水中荡漾，也在墨客的心头荡漾。
3.青荇（水草）:“软泥”让人们遐想到泥的精致与平滑，也很心爱,让人有亲密的愿望；而水草是“油油的”，让我们以为它生命力的繁茂；“招摇”一词，运用拟人的修辞伎俩，体现了水草的快活与轻松，是墨客对本人在康桥幸福生存的隐喻，体现作者的不舍与留恋。
4.拜伦潭:年轻的徐志摩在这里成为拜伦头脑的跟随者和崇拜者，他对“爱、自在、美”的寻求像天上的虹霓一样斑斓，沉淀在潭水中，变幻成梦，作者怎能不如痴如醉地爱她呢？
5.星辉:墨客在康河里泛舟，水波与星光交相辉映，墨客便想在“星辉斑斓里放歌”而此时心情也到达低潮。
6.夏虫:此时由抱负回到实际，夏虫变得沉默，统统归于寂静，越公布现作者的留恋和不舍之情。
三:比力阅读
关于送别的诗歌：
《送杜少府之任蜀州》王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君分别意，同是宦游人。
国内存知己，天涯若比邻。
庸碌在岐路，后代共沾巾。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲朋如相问，一片冰心在玉壶。
《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交。
思索:这首诗跟古时的分别诗，在分别的目标、气氛、意象的选择上有什么不一样？
明白:
1. 寻常分别诗，分别的是人，而此诗分别的是康桥，作别的是西天的云彩，给人以清新俊逸之感。
2.寻常分别诗，分别时会有千吩咐万吩咐，而此诗却是“悄悄”“寂静”“沉默”的，可谓是“此时无声胜有声”。
3.独具特征的意象拔取。“云彩”“金柳”“青荇”“星辉”等，给人一种交融天然之感。
