命题作文“蓦地”：怎样审题和选材
这次考稳派的卷子，作文标题是“蓦地”，这大大出乎意料。我监考时看学生为难和随意乱写的样子就想，假如我写，应该从哪些方面动手呢？
我起首想的是解题。“蓦地”是一个副词，比力生疏，学生在科场上又不成能翻看辞书，必需猜。那么，怎样猜呢？我事先就是从已知到未知的。立马想起辛弃疾词中的一句：“蓦地回顾，那人却在灯火阑珊处。”“蓦地回顾”是忽然转头的意思，由此推断，“蓦地”该是“忽然”的意思；接洽“回顾”，会发觉，“蓦地”有“一下子”“一时间”忽然清醒、明白的意思。清醒、明白什么呢？要么是熟悉，要么是心情。至此，解题基本完成，于是在卷子标题“蓦地”旁写下：“忽然、一刹时、一下子”以及“写心情或写熟悉的变化”。
接着想的是写什么，也就是选材的成绩。学生作文常常空泛不知所写，大概从小学到初中到高中，总只会写一些老生常谈的内容，既无新意，也无代价，何况，这标题还云云共同呢。估测选材好的不会多。于是我就开头依据本人审出的题意来选择质料。
开始跳入我脑海的，是“蓦地回顾，我以前48岁了，年近半百”这个动机。它分析什么？分析写一篇作文，就要起首从本人想起，思索外表的统统与本人有何干系，如此大概才写得真实，写以为才具体，写熟悉才深入。但这作文是给学生写的，不是我写，我得推测学生的想法。于是由我的48岁，换成学生的十六七岁，由“蓦地回顾”，换成“蓦地惊觉”，以切合学生的实践。于是上句话变成了这一句：“蓦地惊觉，我以前17岁，站在了成人的门口。”然后天然想起学生以前是高二快完毕另有10来天就是高三了，而前两天他们才给高三让出讲堂，给他们做高考全真模仿自用科场，于是又有了一句：“蓦地惊觉，已是高二快完毕，我们站在了高三的门口。”
两段可以并列了，但还不够。最好再并列一段，并列什么呢？前方想到的是人，那么，能不克不及说说天然呢？于是想到，如今是阴历闰四月，不知不觉中，春天已过，夏季到来，时间急遽啊。于是在前两句之前，得加一句：“蓦地惊觉，已是春已过，夏已至，花销香残，夏季浓荫，时间过得真快啊。”为何这句话固然后想起，却得放到前方呢？由于写作上由物及人，排序安插更公道。
并列三段还不够，还得总结意义，如此才干使文章有点深度。三个内容都是光阴易逝，要“蓦地”觉醒或以为的毕竟是什么呢？
我写的结论是：就在这一瞬之间，我蓦地明白了本人应该包袱责任，为将来方案。我渴望颠末本人不休的积极，在来年的高考后，蓦地回顾，告捷在“灯火阑珊处”向我摇头含笑。
外表是我想得比力过细的一个方面，想完后我发觉，我只是说的人，是实际中；另有其他方面的质料。
于是想到“蓦地回顾”来自讲义中，是一首词，那么，另有哪些讲义中的诗词能写“蓦地”呢？
于是追念课文中的古典诗词，写下了如下几句：①夕阳楼头，断鸿声里（辛弃疾）；②满地黄花会萃（李清照）；③小楼昨夜又旭风（李煜）；④一樽还酹江月（苏轼）；⑤春水碧于天，画船听雨眠（韦庄）；⑥人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（李白）……
这些句子，与“蓦地”有关吗？——固然，如李煜，在“又旭风”的春夜，在“月明中”，蓦地追念本人已往的帝王生存（故国、雕栏玉砌、朱颜）不再，只沦为臣虏，被人幽禁，受尽欺凌，蓦地回顾，心中充溢着亡国丧妻之恨；蓦地觉醒，如此的生存怎能持续下去。
再如苏轼，在赤鼻矶，面临壮阔奔腾的长江，面临如画的山河，蓦地追念听说当年产生于此地的赤壁大战，追念功成名就、娇妻相伴，英姿英发的周瑜，比力本人，蓦地回顾，不由对本人伤感不已。
固然，其他语句一样可以分析得出与“蓦地”干系的结论来。可见，讲义是我们十分紧张的写作素材泉源，何况，来自讲义的素材既有诗意，又让教员以为学生是仔细上课背书了的，天然有亲密感，好坏常紧张的写作素材。
除上述两大素材泉源外，这次写的“蓦地”可否就从试卷上寻觅到呢？完全可以。一位有履历的教员自拟试题，特别是原创题，他所拔取的质料无论故意偶然，一定会一脉贯串，且常与作文朝向一律。（固然，不动头脑随意拼集的试卷除外。）这次的两篇古代文阅读质料，一篇是《山川之乐与古时旅游文明》，另一篇是《林庚：哗闹年代的引退者》，实践上正可以作为“蓦地”的写作质料。
我事先写下的是：哗闹年代，必要恬淡安静。如林庚，恬淡名利；如古文人，寄情山川。这是不是外表两篇文章的作者对我们的启示？固然是；并且，他们都是对年代的深入反思之后，蓦地回顾，发觉真正的人生代价不在于名利位置，而在于保全本人的天分。那么，这两篇文章的素材致使看法，完全可以作为本次写作的质料。
拉拉杂杂说一堆，目标但是很简便：教学生学会寻觅素材并纪录下去。结论是：素材来自眼前（来自本人、他人或天然），来自讲义，偶尔分，也来自试卷。
而对上述三种质料举行分散的处理，从布局上看，都可写成并列式布局，使文章情势清晰明白。内容上，有具体的质料和真实分析或以为，便能具体、富裕而生动地论述本人的看法或表达本人的心情。而从阅读者来说，会留下天然、传神、轻便的以为。而我们也能“蓦地”发觉，写作素材但是就在身边在眼前，并不必要去回忆儿时的故事或随意编创、胡扯。
