一年级语文：容易殽杂“在”和“再”的区分，一首童谣教会你
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一年级语文知识简便，但有些知识点却困扰着很多孩子，乃至是家长，如“在”和“再”的区分；“的”“地”“得”的区分、声调的准确标注等。于教师曾将声调的准确标注办法编纂成一首童谣，在讲堂上教孩子们念，每个孩子要求会背诵并过关，后果令人十分满意，我们班的语文第二单位测试，无一人在声调标错。
第二天我又将这首声调童谣编纂成一篇文章公布，取得了网友和粉丝的一律认同和歌颂，各位表现这个办法特别好，孩子们也可以承受这种教学办法。
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接下去于教师相反将一年级语文，容易显现殽杂的“在”和“再”的区分编纂成一首童谣，孩子们背会了，今后这一典范的标题就再也不会出错了。
一年级语文：容易殽杂“在”和“再”的区分，一首童谣教会你“在”和“再”的区分小伙伴们，请记牢“在”和“再”读音虽相反，用法可不同表现在干什么、时间和地点，就用提土“在”表现又、有一次和反复，就用冂（拼音：jiong）部“再”你在干什么？我在写字和画画伙伴分开，“再见”可别忘了说！
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知识点总结、练习题
1、“在”表现时间、地点、在干什么例：（在）唱歌、（在）学校、（在）念书、（在）厨房、（在）打篮球、（在）圣诞节那天
2、“再”表现又、有一次、反复例：（再）会、（再）见、（再）来、（再）次、（再）三、（再）婚
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习题合集，家长保藏给孩子做一做：
⑴、今天妈妈不（）家，爸爸给我做了一碗鸡汤面。⑵、下周我们（）相聚。⑶、我的橡皮擦毕竟（）哪儿呢？⑷、小明对我“我（）也不跟你玩了！”我很伤心。⑸、丽丽的床（）上铺，我的床（）下铺，我们不仅是同班同砚，照旧室友呢！⑹、星期天的早上，我去好伙伴家玩，临走的时分，她对我说：“渴望我们下次（）相会。”⑺、当我（）次走进这间讲堂的时分，已是而立之年，小时分的恼怒打闹刹时（）眼前划过，满是怀念和感受。⑻、我很担心大灰狼会不会（）次偷袭小羊，于是我（）一棵大树旁不休守着，一有动态，我就立马显现（）羊圈栅栏前。（9）、我家住（）在大海边。
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参考答案：⑴、在；⑵再；⑶在；⑷再；⑸、在、在；⑹、再；⑺、再、在；⑻、再、在、在（9）、在渴望上述内容对您孩子的学习有所协助。
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