三年级上册《语文园地二》，梳理单位要点，学生学习四大板块内容
小学语文三年级上册的第2单位语文园地，一共有4个板块的内容，分散是“交换平台、词句段运用、誊写提示、日积月累”。
起首，我们先全体地域解一下这4个板块，请看讲义剖析如下：
语文书25页，第一板块“交换平台”用一幅图来引导孩子们对这1单位中学过了解词语的多种办法举行追念和梳理，提高其运用的才能。
第2局部“词句段运用”，包含两道标题。
第1题引导孩子们可以变更积累，写出形貌四序的词语，促进学生对季候的感知和言语的积累。
第2题出示了两个句子，为了让孩子们运用多种办法去了解“向往”和“忐忑不安”的意思。
“誊写提示”出示了汉字的例子，以及誊写的要求，好比：横平竖直。同时也提示孩子们用钢笔的时分必要注意什么？
最初一个板块是“日积月累”，让孩子们积累关于秋日的词语。也是为了照应本单位的“金秋时节”这一主题，让孩子们取得更多的词汇积累。
接下去，同砚们和杜教师一同走进语文园地二的学习吧，我们去深开学习。
一、交换平台
目标：能团结已有的学习履历，总结了解难懂词语的办法。
同砚们，把书翻到第25页，我们来看一下这道成绩中出示了一个画面，画面中央写了“念书的时分，假如碰到不了解的词语，我会如此做……”，又给了很多的指示线。
这些指示线上给出了一个“查字典”的提示，其他的都靠同砚们去追念，另有很多了解词语的办法，我们快来追念一下本单位的课文中学到了哪些了解词语的办法吧。
1.一同交换再安稳：
a.何等明朗的天空中。（明朗）
b.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（斜）（生）
c.它们分列得并不端正，乃至有些杂乱。（杂乱）
d.秋日的雨，有一盒五光十色的颜料。（五光十色）
2.快来想想这些词语，我们是用什么办法来了解的吧，然后把想出的办法填到提示线的空缺处。
是的，我们找到了很多办法，好比：接洽上下文、接洽生存实践、查察正文、找近义词、向他人讨教、猜一猜……
同砚们，我们是学了很多种办法，但是必要明白的一点是，当我们用一种办法无法处理的时分，我们可以实验着用其他办法来试。偶尔分可以用几种办法同时使用，在今后的学习、阅读中，当我们碰到不了解的词语，可以用上这些办法。
二、词句段运用
1.你会用哪些词语来形貌不同的季候，写下去和同砚交换。
目标：能写出形貌四序的词语，并和同砚交换。
同砚们，各位对否记得？在一年级下册的时分，我们在语文园地一中积累了形貌春天的成语，那么，接下去我们就来形貌关于春夏秋冬的词语。
但是我们在生存中积累过关于一年四序的词语，有的同砚一时间想不起来，那么教师提示你，好比关于天气啊、天气差别呀、不同的景致、动植物有什么特点？
好比：
春：暖和，春光芒媚，暖和，莺歌燕舞，桃红柳绿……
夏：炎热，烈日似火，烈日炎炎，汗出如浆……
秋：凉快，硕果累累，天高气爽，一叶知秋……
冬：严寒，冰天雪地，天寒地冻，滴水成冰……
这个成绩，我们可以在课行举行作业安插，让孩子们去搜刮关于形貌一年四序的词语，把它写成小纸条，在课上的时分一同交换，看哪个小组积累得多，如此促进孩子们积累的积极性。
2.说说你是用什么办法了解底下加点词语意思的。
目标：能说出了解“向往”“忐忑不安”这两个词语的办法。
听了教师的这番话，我向往即将到来的一天，渴望着在活动中有出色的体现。
小明打坏了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，恐惧爸爸妈妈会叱责他。
同砚们，如今我们来看看第1个句子，向往是什么意思呢？我们可以接洽上下文，这里的上下文指的是这个词语前方的句子和后方的句子。
句子后方说到渴望着在活动中有出色的体现，渴望有所体现，那就是对将来充溢渴望。向往是向往的意思，只对某事物充溢了向往。
接下去，我们再来看看第2句中的“忐忑不安”，接洽这个句子前方“小明打坏了家里的花瓶”，哦，我们生存中有没有如此的履历呢？接洽我们的生存实践吧，想一想本人做错了事之后，心中有些忐忑不安，忐忑不安，是什么意思啊？
就是心中有些恐惧，特别担心大人会求全谴责，对吧。各位再看这个词语的字形，外表是上和下，底下是心，那指的是内心上下不定，六神无主。
忐忑不安的意思就出来了，了解成六神无主，内心不安宁。为什么呢？是由于恐惧爸爸妈妈会叱责他。
同砚们在课外阅读中，假如碰到难懂的词语，我们就可以用到之前学过的这些办法，有的时分我们可以猜一猜呀、接洽上下文啊去试试。
三、誊写提示
语文书26页最外表给出了8个字——狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假。
本题的目标是：能用钢笔誊写这8个字，注意执笔之时做到横平竖直，把字写得标准、端正、划一。
在生字的边上，还给了两个提示。第1个提示——横画要写得安稳，竖画要写得端正。横平竖直就安稳端正，使用钢笔注意执笔姿势，把字写的标准、端正、划一。
同砚们在誊写时，我们一定眷注一下本人的拿笔姿势，除了和铅笔的一样，做到三个一之外，我们还要落笔轻一点，钢笔不克不及写得特别重。
并且想好了再写，假如写错了我们可以在错字上打一个小斜线，接着往下写，书中的这8个字是有特点的，都有横画和竖画。那么书中这几个字的横画、竖画都是横平竖直，我们写的时分一定以横竖中线为参考，察看本人写的字对否是横平竖直、安稳端正。
四、日积月累
目标：积累“天高气爽，天高云淡”等9个与秋日有关的词语。
语文书26页给出了我们9个成语，天高气爽，天高云淡，金风抽丰习习，一叶知秋，金桂飘香，层林尽染，五谷丰收，果实累累，春华秋实。
同砚们，借助注音快到书中去读一读这9个成语吧，然后我们再想一想这9个成语有什么特点呢？
但是是被分红三类的，第1行是形貌天气的，第2行是形貌植物的，第3行是形貌丰产的情形的。我们还可以扩展增补形貌天气的另有“秋雨绵绵”，形貌植物的还可以加上“红叶似火”，形貌丰产情形的另有“瓜果飘香”，同砚们快快把这12个成语抄到积累本上吧，积累下去，等写作文的时分，大概你会用上它。
