操场上，一群孩子在踢足球、练武术、打篮球，欢笑声响彻天空；音乐室，优美动听的管乐合鸣从另一群孩子手中的乐器传来；陶艺室里，陈列着孩子们创作的各种泥塑作品，书法室里，孩子们毫端蕴秀，一幅幅作品跃然纸上；棋艺室里，孩子们凝神静气，在小小棋盘上斗智斗勇……
五子棋
这是新学期会泽县工农小学课后服务的日常画面。学校面积不大，仅10000平方米，但为了让孩子和家长享受“双减”政策的利好，学校结合教师队伍综合能力和学生兴趣爱好，凝心聚力开发多样化课程，不断创新服务模式，提高服务水平，推出课后服务“自助餐”，满足学生及家长的多样化需求，让课后服务工作成为校园中一道靓丽的风景。
围棋课
精心策划，摸底调查
在寒假期间，根据文件精神和家长不同时段接走孩子的实际需求，工农小学将课后服务分时段、分需求进行整体规划，明确了课后服务的时间、内容、人员、场地，然后组织有课后服务需求的学生在家长的指导下进行网上预报名，预报名时不限人数，主要目的在于调查了解孩子们参与课后服务的时间以及兴趣爱好。
书法课
精准施策，科学调配
根据预报名的情况，学校对开设的项目作了科学合理的调配，对一些需求量大的项目增加了班级，对很少有学生选报的项目进行了调整和更改，最终确定了工农小学课后服务的“自助式5+3+2套餐”模式。
琵琶课
灵活搭配，因材施教
工农小学课后服务“自助套餐”由学校结合学生兴趣和教学特色倾力打造，学生及家长可根据自己的兴趣爱好和实际情况自由选择，灵活搭配。
“5”指学校每天为参与课后服务的学生提供1节“基础服务”，基础服务以班级为单位，由各学科任课教师轮流值日，提供学习指导、作业辅导等，确保学生作业不出校门，既“兜底”，又“减负”。
土陶课
“3”指每位学生可根据自己的兴趣爱好及家长的接送需求，每周选择3天的“拓展服务”，每天为学生提供20余种兴趣服务，学生可自由搭配，任意选择，拓展服务主要是社团活动以及项目化学习，学生根据自身特长和兴趣爱好，在功能室、操场等场所参加艺术、体育、科技等社团活动，确保了社团活动和项目化学习的时间，为兴趣广泛和学有余力的学生提供个性化指导，夯实了学生的基本功，发展了学生的综合素养，既“个性”，又“全面”。
乒乓球
“2”指每周五为全体学生提供2节特色服务，周五从四点到六点，全校学生打破原有的班级界限，根据自己的兴趣爱好从50余个兴趣项目中选择一个，实施学校内“走班”制教学，从而满足不同学生的发展需求。
简笔画
葫芦丝
学校自推送课后服务“自助套餐”以来，教师用心，家长放心，学生开心。截至目前，全校共开设55个兴趣类课后服务社团共138个兴趣班，内容涵盖篮球、足球、乒乓球、武术、跳绳等运动项目；古筝、口琴、葫芦丝、架子鼓等乐器项目；简笔画、版画、水彩画、国画、书法等书画类项目；科学创造、七巧板、珠心算、STEM科创、编程等科技类项目；播音主持、听歌曲学英语、看电影学英语、诗歌朗诵等语言类项目；多肉粘土、羊毛戳画、陶艺、手工折纸、编织等手工创作类项目。服务学生1400余人，全体教师都参加到了课后服务中来。
足球课
开展中小学生课后服务，是落实“双减”政策的重要举措。工农小学将不断先行先试，积极探索，努力实现教师专业能力提升、学生核心素养提升、家长教育获得感提升，真正把课后服务做成一项“顺民意、暖人心”的民生工程。
自助餐
篮球课
会泽县工农小学：唐兴远
编辑：段国强
