i u üyw教员条记，孩子多练发音办法，巧记i、ü标调端正
一年级汉语拼音教学第二课，学习内容是单韵母i u ü，声母 y w，全体认读音节 yi wu yu，把这三项内容放在一同砚习，在读音教学上听从高，会读单韵母的音，再学读声母和全体认读音节的发音，就简便得多。但是这一课的学习内容比前一课 a o e 多，难度也高。
孩子回家要多加练习朗诵，家长用与教员一律的封建办法树模、引导，才干让孩子准确熟稔地把握发音、区分声韵母，和全体认读音节，还要弄懂i 和 ü的标调端正。
一、单韵母 i u ü 的发音办法。
i ，启齿要小，上下牙齿相对，有缝，嘴唇呈扁平形，舌尖交往下齿背。
u ，启齿很小，嘴唇拢圆留一小孔，舌头稍稍向后缩。
ü ， 嘴唇撮成扁圆形，略微向前突出，接近闭合，舌尖顶住下齿反面。单韵母要读得响亮。
二、 y和w的发音办法。
在汉语拼音方案里，y和w是起隔音作用的字母。在小学讲义里为学生容易承受，把y、w当作声母来教学，用来跟后方的韵母拼成音节。
y、w的发音办法和i u ü相反，但是声母要读得轻短一些。
三、全体认读音节yi wu yu的发音办法也和i u ü相反，声响响亮，只是发音略长一些。
四、这三项要分清它们的作用，关于孩子来说有一定的难度，假如学不清，会给后方的运用带来贫苦，容易殽杂。
可以让孩子在入手利用中加以复习安稳。准备卡片，请孩子找出韵母i的卡片，大声读，找作声母y，读得又轻又短，找出音节yi，声响响亮又略长地读。相反的办法找u ü w wu yu的卡片，练习朗诵。
五、童话故事协助孩子记取i和ü加声调时，头上点去和留的纪律。
汉语拼音是一种笼统的笔墨标记，本身在学习历程中就比力单调。刚学拼音就碰到 i和ü 加声调时，要去点的厘革，孩子不容易记取。假如你的孩子能轻松记取，那学习轻松，家长就少烦神。假如孩子在誊写历程中有忘记去点的征象，也不要发急，把无趣的拼音知识编成童话故事讲给孩子听，信赖孩子会感兴致，记取的后果会高很多。
i ，标声调要去点的纪律是：小i是个标致的小小姐，她头上戴着一朵花，但是如今要给她戴上声调的帽子，就把顺眼的花儿挡住了，她头上的点就没有了。出示i加声调帽子的写法：ī í ǐ ì，让孩子读。如此讲，孩子会容易了解记取。
而 ü 加声调恰好相反，它不必省去点。那我们就如此讲：小鱼喜好吐泡泡，ü 上两点就是它吐的泡泡，小鱼的泡泡向上冒，把声调帽子都顶起来了。出示 ü 加声调帽子的写法：ǖ ǘ ǚ ǜ。
ü 和 y 构成全体认读音节时，ü上两点要去掉，这个有点难。我们就如此讲：小鱼整天在玩吐泡泡的游戏，不学习，不认字，可把鱼爸爸、鱼妈妈急坏了。就把小鱼送进学校，碰到了小y教员，小y教员可好啦，会讲故事，会唱歌。小y教员给小鱼戴上标致的声调帽子，说：“智慧的小鱼，跟我在一同时，我们不玩吐泡泡的游戏，我们学拼音，学认字，下课再玩。”小鱼不吐泡泡，很开心肠听小y教员授课了。出示yū yú yǔ yù。小鱼学得可仔细啦！
童话故事关于一年级小伙伴有较强的吸引力，无论是教员教学，照旧家长向导要常常使用，不外，要注意故事与知识点严密团结。
作业：
1.让孩子读一读，再连线。
a yū i wu e yi w ü u o y
声母 音节 韵母
