遭遇体育狂、数学渣、种族藐视？我挺过去了！
唯妮16岁留美，
曾在美国东部投宿高中念书，
如今是哥伦比亚大学重生。
她的美高留学日志篇篇顺眼！
对美国教导不是简便的说“好”，大概“不佳”，
而是察看、思索、质疑、找答案。
来美两个月，唯妮提出了三个紧张成绩！
成绩一：我岂非进了一所体校？
都说美国学校器重体育，但他们的器重办法，与我已往所想的“器重”并不是一回事。
这么说吧。大局部中国学校，器重体育的办法是体育课。几十个学生在操场上跑跑步、做做操、跳跳绳、打打球就是训练肢体了。
但是关于美国私立高中来说，器重体育并不是增长体育课、加大活动强度等等。关于很多美国学校来说，体育基本不是一门“课”，它是与“学术学习”划一紧张的一件事变。
比如我们学校早上八点半上课到中午三点半，这是“学术学习时间”；三点半之后到六七点，都是“活动”时间（或安插其他课外活动）。
我发觉很多同砚在活动场上的拼劲儿，相对和学习上的发愤有的一拼！
致使于我刚来的时分猜疑本人是不是到了一所体校……
(我在水球队练习，真的很累！)
最夸大的是：傍晚穿越在校园中，常常看到小腿上打着石膏或是肩膀上绑着一大块冰的人。活动赛季时，另有很多同砚告假去打比赛。
最开心的是：学校关于每一局部的活动选择是很敬重的。每个季度都有四五种活动可以选择，可以照顾到每一局部的强弱项：有的人合适跑步，有的人约莫合适水上活动。假如不想到场竞技型活动，你 (居然) 也可以选择遛狗、做瑜伽、跑步机等等。
对我来说，有如此的选择真是太动人了！过了十几年在800米及格边沿倘佯的日子，对人的自决计真是一种折磨。从前我以为本人没有一点活动细胞，如今想想，约莫只是某些项目不善于吧。
假如有的同砚真实没有活动细胞，或是有愈加热爱的事变，那么中午也可以选择画画、练琴、上演授课、练习争辩等等。
就我一局部来说，我在赛季前到场了水球队，强度太大真实吃不消，因此开学后就哀求中午画画去了。哀求历程坎坷就不在这里提了，只想说短短两周，我徐徐找回爱上画画的以为。
以是，固然学校特别器重活动，但并未料味着你必需把本人变成一一局部育疯子！学校正一局部抱负的支持和勉励，照旧很多元的，这让我内心满满的感激。
(我的宿舍，接待分开新天下！：)
成绩二：数学课学汗青？
开学时，得知本人的数学课被分到Algebra 2 Accelerated Honors这个班，心境真实不爽！
普及一下：美国高中数学课难度品级分为：Algebra 1, Algebra 2, Algebra 2(honors), Algebra 2 Accelarated(Honors), Pre-Calculus, Calculus, AP Calculus AB, AP Calculus BC, Graph Theory……
给我上这么简便的课，学校岂非是在猜疑我的数学才能吗？再三思索，我决定直接去找数学系主任（相似官职），她的话更是让我惊呆了。
她说：“我晓得很多内容你都学过了，我们让你上这门课的缘故就是渴望你前三四个月可以好好休憩，不必思索数学，可以把精力更多的花在别的的科目上。”
啊？这算是个什么来由！我事先以前气的不是两眼一黑能形貌的了！
(我的数学讲堂，是不是太简便了？)
数学教师的教学作风是：上课向来不讲任何定理或是公式，作业满是没学过的内容。
第二天问他昨晚作业的最初一道题怎样做，他却花一整节课讲第一题里两道最简便的盘算……
好吧！习气了中国数学教师闻风而动的授课办法，大局部中国留学生对此感受不习气。
但侥幸的是，我不是只会听课的学生，比起听教师授课，我更喜好回家翻书揣摩，以是对这位教师的授课办法还算是可以承受。
让我对数学教师印象大变动的是以下一件事：
有一天，他在讲分母有理化（请不要吐槽美国数学简便，它就是这么简便）！
假如是中国学生的话，一定直接照抄板书然后把步调记下去就行了，但偏偏美国的孩子会问“为什么要有理化啊？”
我晕！我事先心想，这种成绩有什么好回复的，数学里很多东西不都是商定俗成的么？
没想到这个教师很仔细，他翻箱倒柜拿出了1930年的盘算器（这是他爸爸上高中时用的盘算器）。当时分没有电子盘算器，以是这个盘算器是手动推来推去得出后果的，也没有办法算根号，因此事先的人算带根号的分式都是先用盘算器求出一个根式的值，然后再列竖式求分式的值。
举个例子，1除以根号2就是手算1除以1.4142135623731……，十分不便利；但假如有理化之后再算就是1.4142135623731除以2，便利很多。
做有理化的成绩做了三四年，我完全不晓得眼前有如此一个故事。然后居然另有同砚问“但是如今不是有电子盘算器了吗？为什么还要有理化啊？”，我很惊奇教师的回复不是“划定就是划定”什么的，而是“不公道或是不适时间的东西是必要时间改良的，约莫到你们的孩子那一代有理化反而是添枝加叶的。”
这节课让我深入的感遭到了美国教导关于“为什么”的寻求比关于“怎样做”的寻求更增器重，也更敬仰这个在开学第一天说“我教的不是数学，我教的是学生”的教师。
编纂的话：中东方数学教学，毕竟有多大差别？套用一位被英国暂且挑选，到英国中学教数学的中国教师的话讲：“中国的数学教导，是顺应公立学校一个班四五十个学生，而衍生出来的教学办法；没有太多时间小组讨论、思索；重点是把公式报告学生，让他们记取，今后可以成为一名及格的打工者；而英美私立学校的数学教导，面向的是将来的向导者，以是他们更重申讨论、思索为什么、找到处理方案并创新、乃至思索哲学成绩。没有相对的好与坏，一个是平凡化教导；一个是面向少数人的教导。”
（我第一学期的课程表，要排满了呢！）
成绩三：学校种族藐视？
种族藐视是美国被提到的频率最高的词之一。没有身临其境很难想象“种族藐视”毕竟代表的是什么：是文明差别？是过于审慎招致疏远？照旧与生俱来的的出色感或是恶劣感？
在美国的校园里，我发觉本人会不盲目地用“种族”作为对待周围天下的一个目标。
举个例子吧，我们学校转来一个安多佛学校的美国华裔女生J小姐。
作为一个半路转来的新学生，J小姐天然是万众注目标核心。而她的亚裔身份，也让我对她多加注意。
我不晓得为什么对她有很多看不惯：固然英语是她的母语，但我总想她为什么不主动启齿讲中文？她还爱穿超短裙、破了洞的玄色丝袜、永久只扣三颗扣子的低胸衬衫；和学校里最受接待的白人女生为伍，成果嘛勉委曲强……
固然她做的以上每一条在美国社会里都无可厚非，但这些不切合中国社会对一个好女孩的要求！
固然我也会反思本人：岂非她云云刺我的眼，就是由于她是亚裔吗？假如白人女孩这么做，为什么我就不会反感？她是亚裔又怎样样呢，是亚裔不代表她是中国人啊！
即使我的内心明白统统，但是她的举动举止在我眼里，就是比其他白人女生愈加特别，更难以承受。
（懊恼时到学校的湖边坐坐）
不经意间用肤色权衡天下的，不但是我一一局部。每当学校大型活动，总会在大巴上看到如此的场景：中国人扎堆和中国人坐、韩国人和韩国人坐、说西班牙语的坐在一同……
相反的情况在食堂也是天天上演。我刚来学校的时分，有一段时间天天晚饭前，都市在中国同砚的微信群里发一句“今天夜晚有人要在五点半去食堂用饭吗”，假如迟迟没有人回我，我内心会很不安宁，偶尔分乃至都想爽性不去用饭算了。
当我对学校徐徐熟习起来，能和种种熟悉的不熟悉的韩国人美国人土耳其人侃侃而谈，也能一一局部占着一张偌大的桌子享用美食时，我会常常反思“种族交往”的成绩。
大大多中国学生出国学前都渴望可以和许很多多不同肤色、不同言语的人交伙伴，睁开眼睛去看一看这个天下是什么样的。
但是到了美国之后，忙碌的学习作业课外活动让我们身心俱疲，唯一可以让人踏实安心、以为抵家的时候，约莫就是天天不凌驾一个小时的说母语的时机。
留学菌作为以前的留学生，表现感同身受……
换句话说，很多中国学生并非跟其他中国学生有何等好、能认同他们的代价观、欣赏他们的品行什么的，我们在一同仅仅是由于：我是中国人，你也是中国人，我们肢体里流着一样的血。
而更故意思的是，我们宿舍里八一局部，有四个美国当地学生，别的四个是国际学生（来自中国大陆的我、来自西班牙的C、来自台湾的R、以及来自韩国的K）。后果宿舍不经意间分红了两派：美国人和美国人在一同，国际生跟国际生在一同。
偶尔分以为很奇妙：我跟美国同砚说英语，跟其他国际学生也说英语，为什么相反说英语的人，会分红两派？
大概人与人的亲疏，并不完全取决于种族。“人在他乡为异客”，我和你在一同，约莫是由于我们可以在‘每逢佳节倍思亲’时，为对方投去一个感同身受的眼神；相似的履历，让我们靠得更近。
看我的校园，这是同一棵树在一星期前后的厘革：）
唯妮的美高日志，未完待续…
剧透一下，接下去的日志有：
校园恋爱、推举、美国室友等等，
篇篇出色！敬请渴望！
留学全晓得招募笔墨、视频创作者
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无论是学校生存、英美文明、测验秘笈、心情大战……；
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