幼儿园大班上学期宁静教案《宁静》含反思
大班上学期宁静教案《宁静》含反思实用于大班的宁静主题教学活动中间，让幼儿培养言语表达才能，教会幼儿玩具的准确玩法，培养幼儿的宁静熟悉，幼儿熟悉“安”、“全”，了解宁静的涵义，快来看看幼儿园大班上学期宁静《宁静》含反思教案吧。
幼儿园大班上学期宁静教案《宁静》含反思
［活动目标］
1、教会幼儿玩具的准确玩法，培养幼儿的宁静熟悉。
2、培养幼儿的言语表达才能。
3、幼儿熟悉“安”、“全”，了解宁静的涵义。
4、加强头脑的机动性。
5、可以将本人好的举动习气转达给身边的人。
［活动准备］
美丽字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
［活动历程］
一、以“字宝宝来班内做客”的情势引出课题。
1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，但是这个字宝宝特别爱标致，以是教师给他准备了一顶标致的小帽子，我们来给他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼儿熟悉“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（宁静、安玻璃、安门、宁静、公安、安插、化险为夷、坐立不安等）
二、以变把戏的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，熟悉“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。（师：教员到黑板前作听的举措：“小伙伴，是谁在叫我？哦，原本是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做变把戏的游戏，小伙伴闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）
2、教员把“人”、“王”变成“全”，幼儿熟悉“全”。（师：原本是淘气的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那如今变成了什么字呢？全）
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（宁静、全部、举家、全都、专心致志、一心一意、完全等）
三、团结实践让幼儿了解“宁静”的涵义,并团结幼儿园实践在平常生存中注意有伤害的场合，教会孩子们准确的玩法，避免产生不测。
团结小伙伴平常的一些举动、举措让幼儿了解“宁静”是小伙伴本人保护本人，不让本人受伤。
（师：小伙伴在幼儿园应该怎样注意宁静，保护本人不受伤？）
请幼儿团结讲堂内和户外活动时的实践情况回复，培养幼儿的言语表达才能，同时教员加以增补、总结。
讲堂内：
1、电源：不克不及触摸电源，避免产生生命伤害。
2、窗户：不克不及爬到窗户上，也不克不及往下跳，避免产生不测。
3、课桌椅：幼儿不克不及爬到桌子上往下跳，也不克不及推椅子，避免磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿扮演。
4、小病院、黑板、钢琴：不克不及钻毕竟下，不克不及爬，做游戏室和上课活动时使用。
5、卫生间：地滑，注意不跌倒，洗手时排好队，不推不挤，避免碰伤。
出示字卡：“推”“挤”，请幼儿扮演。
6、尖利物品：不克不及玩铅笔、铰剪等尖利物品。
户外活动：
1、站队：不推不挤，整划一齐，下楼上楼时要靠右方行。
2、游戏时：恪守游戏端正，不乱跑。
3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不克不及爬，不克不及跳。
复习童谣：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别发急。上去仿佛爬大山，爬了一级又一级。下去仿佛坐飞机，忽忽悠悠落到地。
4、转椅：系好宁静带，徐徐转。
5、跳跳床：悄悄跳，不撞、不推、不踩他人，不爬围栏。
四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的宁静。
幼儿晓得交通端正和家里伤害的场合，并把这些伤害的场合画出来，带到幼儿园讲给小伙伴听，到达互相教导的目标。
［活动反思］
这节课我经过识字教学这种情势，使孩子们在交伙伴、变把戏、扮演这些幽默的小游戏中，熟悉了字宝宝，并了解了“宁静”的涵义，同时孩子们在这种轻松愉快的情况中提高了言语表达才能，加强了宁静熟悉。整节课孩子们兴致极高，积极到场，很好地完成了教学目标。但宁静教导是一个长时的历程，还必要在平常的活动中对幼儿举行引导，才干到达更好的后果。
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