二下《雷锋叔叔，你在何处》知识点，小学生第一次学对，才干学会
今天，小徐教师带着孩子学习了二年级下册第五课《雷锋叔叔，你在何处》，原本以为这课内容好了解，字词积累也不难，就不必细说，但真正学起来，却发觉毛病百出。
小学生学东西，十分故意思，就是第一次假如没学对，写错了，了解错了，以会再想改，几乎太难了，因此，小徐教师在教孩子时，一定会将孩子们易错的场合整理出来，在教的历程中，多次重申准确的写法和意思，如此孩子们第一次学对了，才干真正学会，不再出错。
一、易错读音：
”曾“：以前的”曾“，各位基本读不错，但是写拼音时，要注意声母是平舌音”c“，不要写成”ch“。”曾“是多音字，另有一个音是”zeng”，一声，表姓时，组词：姓曾；表与本人正中隔两代的支属时，组词：曾祖父、曾孙。
”曾和蒙“的韵母，都是”eng“，不要写成”en“
”泞“：注意读四声，降调。多读几遍。
”泞、荆、莹“三字的韵母，都是”ing“，不要忘了加”g“。
”顺“：声母是敲翘舌音”sh“，韵母是前鼻韵母”un“。
“踏”：在课文中读四声，意思是“踩”，组词：踩踏、踏步、兢兢业业；另有切身去现场（查察）的意思，组词：踏访，踏青。另一个音读一声，表不急躁，安稳，可组词：踏实。
“觅”：声母是“m”，区分“n”。组词：寻觅，和”寻觅“是近义词。
“背”：在课文中读一声，当动词讲，组词：背东西、背书包、背负、背锅。另一读音是四声，多当名词用，组词：背景、背影、后背、手背等，另有分开的意思：“背井离乡”；大概不顺遂的意思，组词“交运”等。
二、易写错写：
”冒“：此字实则是会心字，上半局部不是”日“，而是像人戴的帽子一样的东西，盖在眼睛以上，因此上半局部，中音两横均不靠边，这个字教师不说，十个有八个学生将上半局部写成”日“，一定要报告孩子们别写错。
”弯“：共9笔，上下布局，上半局部笔顺端正，先正中后两边，最初一笔是”竖折折钩“。
”暖“：支配布局，左半边是”日“，右半边万万不要写成”爱“，有一局部孩子会将”日“写成”目“，另有很多孩子右半局部写成”爱“，都是错误的。
“留”：共10笔，前三笔要写对，分散是：撇、竖提、点“。
三、形近字和同音字：
昨和作、洒和酒、弯和变、锋和峰、留和流、冒和帽等，要会辨析组词。
四、重点词语及词语搭配：
寻觅、脚印、叔叔、何处、迷路、泥泞、昨天、暖和、爱心；
长长的小溪、迷路的孩子、蒙蒙的细雨、年老的大娘、晶莹的露水、暖和的旭风。
五、近义词，反义词：
近义词：寻觅－寻觅 脚印－脚迹
反义词：暖和－严寒
六、课文剖析：
《雷锋叔叔，你在何处》全诗一遍遍召唤、咏叹，让我们找到了助报答东的雷锋叔叔，启示我们做像雷锋叔叔一样的人，承继雷锋精力为人民办事。
1、读文章1－4末节，思索成绩：
A、我们到何处寻觅雷锋叔叔？
B、雷锋叔叔做了什么事？你能看出他是一个怎样的人？
总结：沿着长长的小溪，小溪报告我们，雷锋叔叔在协助迷路的孩子；顺着弯弯的小路，小路看到雷锋叔叔协助年老的大娘，从这两件事中我们可以看出雷锋叔叔是一个有爱心的，助报答乐的人。
2、读最初一末节，思索成绩：
我们找到雷锋叔叔了吗？他在何处？
”我们“找到了雷锋叔叔，何处有爱心，雷锋叔叔就显如今何处，意指：每一个献出爱心，乐于助人的人都是有雷锋精力的人，都是活雷锋。召唤我们也要向雷锋学习，做一个有爱心的，助报答乐的人。
3、读了这篇文章，你想怎样做？我们身边有没有乐于助人的人？我们来寻觅一个我们身边的活雷锋吧。
在引导孩子学习这篇文章时，一定不要忘了接洽我们的实际生存，去以为身边的善人功德，引导孩子成为一个有爱心，有高度社会责任心，助报答乐的人。俗话说：”予人玫瑰，手剩余香。“乐于协助他人的人，不仅可以取得他人更多的协助，还会劳绩兴奋的人生。
4、搜集雷锋的名言和小故事，给爸爸妈妈讲一讲。
小伙伴们，这一课中的易错知识点，你会不会也出错呢？学习必要仔细的态度，仅有第一次学对，才干真正学会知识，加油！
